Pour une réflexion collective sur l'enseignement de la géographie à l'Université

A signaler la parution d'un numéro très intéressant de la revue Carnets de géographe sur l'enseignement de la géographie à l'Université, paru en octobre 2017. Le débat sur la formation des étudiants en géographie est abordé sous différents angles, en lien avec la question de la professionnalisation des enseignants au sein des ESPE. La dimension "métier" n'est pas absente, notamment à travers la formation à la géomatique.

Pour une réflexion collective sur l'enseignement de la géographie à l'Université

Sous la direction de Jean Gardin, Marie Morelle et Fabrice Ripoll

• Carnets de débats

  • Jean Gardin, Marie Morelle et Fabrice Ripoll
    Pour une réflexion collective sur l’enseignement de la géographie à l’université. Introduction [Texte intégral]
  • François Louveaux
    Entretien avec François Louveaux [Texte intégral]
  • Hervé Regnauld, Jean Gardin, Marie Morelle et Fabrice Ripoll
    Entretien avec Hervé Regnauld, ancien président de la section 23 du CNU [Texte intégral]

• Carnets de recherches

  • Leïla Frouillou
    Des publics hétérogènes ? [Texte intégral]
    Tableau des étudiants en Géographie des universités françaises
  • Matthieu Pichon, Caroline Leininger-Frézal et Nicolas Douay
    La « professionnalisation » des formations en géographie : spécificité disciplinaire ? [Texte intégral]
  • Jean-François Themines et Anne-Laure Le Guern
    Savoirs académiques et savoirs professionnels : didactique de la géographie et professionnalisation des enseignants  [Texte intégral]

• Carnets de terrain

  • Camille Vergnaud et Julie Le Gall
    Le stage de terrain : que transmet-on en tant qu’enseignant chercheur ? [Texte intégral]
    Regards croisés enseignants et étudiants
  • Olivier Milhaud
    Teaching geography in English : let’s do it ?Portée heuristique d’un échec pédagogique [Texte intégral]
  • Samuel Rufat
    Géographie et géomatique : la professionnalisation par la recherche [Texte intégral]
  • Zoe Vaillant, Myriam Baron, Stéphane Rican, Audrey Bochaton et Hélène Charreire
    Projet tutoré et plateforme « géeodépistage » en géographie de la santé. Pourquoi ? Comment ? Pour qui ? [Texte intégral]
  • Collectif de participant·es au cycle de « Géographie sociale » à Saint-Denis »
    L’expérimentation d’une formation conjointe d’enseignement université institutionnelle – université populaire : la « géographie sociale » à Saint-Denis [Texte intégral]
  • Leïla Frouillou, Matthieu Gimat, Nicolas Persyn et Lina Raad
    Enseigner a l’université, ça s’apprend ? [Texte intégral]
    « Quatre apprenti.e.s face aux faiblesses de la formation à l’enseignement en géographie »
  • Équipe éditoriale des Feuilles de Géographie, (Sylvestre Duroudier, Leïla Frouillou, Brenda Le Bigot, Annaig Oiry, Élise Olmedo, Étienne Toureille et Camille Vergnaud)
    Partager des savoir-faire pédagogiques : retours sur l’expérience éditoriale des Feuilles de géographie [Texte intégral]